Nicolás Mora Arias y sus Hearing Glasses

El Rey, antes de clausurar el foro South Summit, entrega un premio a Nicolás Mora. / Jaime Villanueva. Diario Digital El País 09/10/2015

El día 9 de Octubre, don Felipe VI clausuró el "Foro South Summit" con la entrega de premios a los ganadores. Entre ellos, un chico de 10 años llamado Nicolás Mora, recibió el premio "The Next Big Thing" por su proyecto Hearing Glasses, el cuál se trata del diseño de unas gafas con auriculares incluídos que tienen por finalidad mejorar la calidad de vida de las personas mayores.

Este proyecto ha sido seleccionado por la "Fundación Create", cuyo objetivo es el de promover el emprendimiento creativo desde el colegio. 

A través de ésta fundación, se les inculca a los niños la innovación, la resiliencia, la superación del miedo al fracaso, así como también, se les enseña algunos valores de famosos emprendedores. Todo esto en un ambiente divertido que permite llevar al máximo la capacidad de los niños para pensar y crear cosas originales, enseñándoles también que siempre es posible hacer sus sueños realidad y convertirse así en los dueños de su propio destino.

Definitivamente este tipo de proyectos como el llevado a cabo por la "Fundación Create" se convierten en los grandes promotores de genios creativos, al inculcar y fortalecer desde la infancia, el pleno desarrollo de las capacidades y habilidades creativas en los niños, considerando todos los elementos que inciden en el proceso y en el desarrollo del pensamiento creativo.

Fuentes:
* Diario Digital El País, Miquel Alberroa,  Madrid 9 de Octubre de 2015 (http://politica.elpais.com/politica   /2015/10/09/actualidad/1444392513_607191.html)
* http://www.fundacioncreate.org/

El Secreto de las 4 C de Walt Disney para convertir sueños en realidad

Fuente imágen: https://en.wikiquote.org/wiki/Walt_Disney

 

Walt Disney es un personaje que siempre ha llamado mi atención de manera extraordinaria por la magnitud creativa de su obra. Leyendo algunas de sus citas, me encontré una que llamó poderosamente mi atención, y que a mi modo de ver es realmente la clave de su genial obra, la cual cito en inglés para luego traducirla al español:

"Somehow I can't believe that there are any heights that can't be scaled by a man who knows the secrets of making dreams come true. This special secret, it seems to me, can be summarized in four Cs. They are curiosity, confidence, courage, and constancy, and the greatest of all is confidence. When you believe in a thing, believe in it all the way, implicitly and unquestionable."

 

"De algun modo no puedo creer que hayan alturas que no puedan ser escaladas por un hombre que conoce los secretos de hacer que los sueños se conviertan en realidad. Este secreto especial, me parece puede ser resumido en 4 C. Ellas son Curiosidad, Confianza, Coraje, y constancia, y la mayor de todas ellas es la confianza. Cuando crees en algo, cree en ello de todas las maneras, implícita e incuestionablemente."

 

Cabe entonces la pregunta: ¿Qué hacemos como padres para inculcar y desarrollar en nuestros hijos estos atributos?, ¿realmente les permitimos que curioseen cuando algo les llama la atención o evitamos que lo hagan por temor a que algo les suceda?, ¿les animamos a que sean valientes y perseverantes? y sobre todas las cosas, ¿les ayudamos a desarollar confianza en si mismos?,

Como padres tenemos la inmensa responsabilidad de proporcionar a nuestros niños entornos seguros en los que promover al máximo la capacidad de descubrir cosas nuevas, diferentes, de vivir experiencias que les permitan enriquecer sus conocimientos, ofreciéndoles un amplio abanico de posibilidades a fin de poder determinar que es aquello que más les apasiona y les permita desplegar todo su potencial creativo, enseñándoles que si algo no sale como esperabamos, hemos de aprender de ello y seguir adelante sin miedo, y sobre todo sin avergonzarnos, estimulando así el desarrollo de la resilencia y la  constancia. 

En cuanto a la confianza, considerada por Disney el mas importante de los atributos, aquí juega un papel muy importante el llamado "Efecto Pigmalión", del cual hablé en un post anterior a éste (http://competenciacreativa.blogspot.com.es/2015/09/efecto-pigmalion-y-el-poder-de-las.html). Si nosotros le decimos a nuestros niños que pueden conseguir lo que desean y les motivamos a que así sea, conseguiremos reforzar en ellos su autoconfianza y generar el convecimiento de que serán capaces de lograrlo, de alcanzar aquello en lo que "creen". Si no crees en aquello que haces y por qué lo haces, dificilmente conseguirás alcanzarlo.

Adicionalmente quiero destacar  que a mi modo de ver,  la escuela juega un rol muy importante en la contribución al logro de estos valores. Escuela y padres deben aunar esfuerzos y actuar en la misma dirección para así conseguir el pleno desarrollo de éstos atributos en nuestros hijos.

Elementos que detienen la creatividad.

 

Pablo Picasso

Ya lo decía el genio Pablo Picasso, "TODOS LOS NIÑOS NACEN ARTISTAS, EL PROBLEMA ES CÓMO SEGUIR SIENDO ARTISTAS AL CRECER", o dicho de otro modo, ¿qué hacemos para que nuestra creatividad disminuya de manera tan significativa a medida que nos vamos haciendo mayores?

Son muchos los elementos que influyen en la disminución de nuestra capacidad de pensamiento creativo, pero hoy me enfocaré en unos pocos que podemos identificar en nuestro entorno y tratar de corregir más fácilmente.

El primer elemento que detiene nuestra creatividad es el temor y en ocasiones la vergüenza de que nuestras ideas no puedan prosperar y que inevitablemente nos lleven al fracaso, la sensación que experimentamos del ¿qué dirán los demás si no tengo éxito con mi idea? Cuando somos niños no existen estos prejuicios, simplemente manda nuestra imaginación y lo más lejos que podamos llegar con ella, no nos avergonzamos, soñamos a que nuestras fantasías se hacen realidad. Tenemos que recordar que el fracaso es un elemento de aprendizaje que enriquece el proceso creativo, ya que con él podemos aprender cuáles son las cosas que no funcionan. ¿Conocen ustedes a algún brillante científico que no haya tenido algunos intentos fallidos antes de alcanzar su momento EUREKA?

En segundo lugar, los adultos buscamos siempre de manera exhaustiva la lógica de las cosas, no nos gusta mucho la incertidumbre, evitamos la ambigüedad, y aplicamos un patrón habitual del pensamiento basándonos en nuestro aprendizaje y experiencias vividas. Los niños carecen de esas experiencias y patrones, por lo que su creatividad resulta más fluida.

En tercer lugar, nos cuesta muchísimo salir de nuestra zona de confort, explorar nuevas experiencias, cosas nuevas. Por el contrario, los niños quieren experimentar todo lo que para ellos representa una novedad.

Finalmente tenemos el modo en el que fraseamos las cosas, quizás en cierta medida debido a creencias establecidas o incluso a las propias percepciones personales de nuestro entorno. Frases como "yo no nací para esto", "qué van a pensar de mi si fracaso", "y si me equivoco...., no, mejor no", "eso no se puede", "si siempre se ha hecho así por algo será....", “yo no me atrevo”. ¿En alguna ocasión han escuchado a niños pequeños frasear de éste modo? o más bien somos nosotros los que a sus preguntas respondemos con un "no se puede".  ¿No sería mejor cambiar dichas frases por otras que no nos limiten y que abran nuestra mente las distintas posibilidades?, un "vamos a arriesgarnos", "vamos a intentarlo",  "de que otra forma no se ha hecho esto antes", "y si.....".

Creo que al menos vale la pena evaluar cuál sería el elemento que más influye en nosotros al momento de ser creativos, ya que quizás al aplicar un pequeño cambio en el modo en que fraseamos o conceptualizamos nuestro mundo, podríamos alcanzar un gran avance en el desarrollo de nuestras competencias creativas y el mantenimiento de las de nuestros hijos.

10 prácticas para ser creativos

La creatividad es una competencia que podemos desarrollar día tras día y casi sin darnos cuenta con sólo aplicar pequeñas recomendaciones y sugerencias. En este post he ennumerado las diez que me parecen más importantes:

 1. Cambia el modo en el que haces las cosas en tu día a día, evita ser repetitivo, trata de romper la rutina. Un ejemplo de ello podría ser tomar un camino diferente de vez en cuando para ir al trabajo, o ir a una hora diferente al supermercado.

2. La creatividad puede manifestarse en cualquier momento, por ello es recomendable tener a mano una libreta y boligrafo  y apuntar las ideas que se te ocurran, sensaciones, algo que te llame la atención significativamente.

3. Observa la naturaleza, dibuja lo que percibes. Cambia luego la perspectiva, fíjate y compara como un mismo objeto luce diferente al cambiar el punto de vista.

4. Eventualmente asume el reto de crear una o varias soluciones diferentes a un mismo problema, a una misma situación. Trata de ser disruptivo. Rompe las reglas inteligentemente y piensa ¿Qué tal si.......?

5. Descansa. Es necesario tomarse tiempo para desconectar y permitir el proceso de incubación de las ideas.

6. No tengas miedo a fracasar. Es de suma importancia comprender que el fracaso forma parte del proceso creativo permitiéndonos conocer que es lo que no funciona, o lo que no nos permite conseguir nuestros objetivos. En ningún momento debes permitir que el fracaso te desmotive, por ello es necesario ser perseverante y desarrollar la resiliencia necesaria que te permita conseguir aquello por lo que luchas, aquello que te apasiona.

7. Busca un ambiente en el que te sientas cómodo, que te permita encontrarte contigo mismo, que sea propicio para desarrollar tu máximo potencial en el logro de tus objetivos.

8. Observa, escucha, siente tu entorno, lo que hace la gente, que necesitan, que desearían. Mediante este proceso puedes conseguir numerosas fuentes de inspiración.

9. Encuentra aquello que te apasione, aquello con lo que pierdas la noción del tiempo, "Tu elemento" (como es llamado por el prof. Sir Ken Robinson).

10. Por último, no hagas caso de lo que la gente piense de lo que tu haces.  Escucha a tu corazón, nadie te conoce mejor que tú.

Creando un collage

La actividad que te proponemos para esta semana es la elaboración de un collage. 

En el siguiente vídeo ( http://youtu.be/V4lcZ7w3zzw ), te proporcionamos los pasos que habrás de seguir para que tu creación sea original y sobre todo divertida. También te proporcionamos el siguiente esquema en el que puedes visualizar el paso a paso.

Un collage es una técnica mediante la cual hemos de utilizar diversos trocitos de materiales que pegaremos sobre una cartulina a fin de crear un dibujo o una composición.

Los materiales que hemos de utilizar han de ser tan diversos como podamos imaginar. Podremos utilizar fotografías, trozos de periódico, imágenes de revistas, pétalos de flores, hojas de plantas, semillas, trozos de tela, cartón, algodón, chapas, corchos, trocitos de papel, en fin todo lo que quieras utilizar y que puedas pegar a la cartulina, incluso puedes utilizar algo de pintura si lo deseas.

Para hacerlo todavía más creativo, vamos  a tratar de realizar un dibujo o composición que describa algún momento divertido y en torno al cual podamos escribir una pequeña historia. Por ejemplo, un día divertido en el campamento con tus amigos, un día en la playa o en el campo con tus padres, un paseo al parque, o alguna situación imaginaria que quieras representar y que a la vez puedas contar de que se trata.

Para ello, primero tendrás que seleccionar el motivo o historia que quieres representar en tu collage, si vas a representar a uno a varios personajes y cual ha de ser el paisaje o situación que los rodeará. 

Una vez hayas definido lo que vas a hacer, toca el pensar cómo lo voy a hacer. Vas a tratar de recopilar todos aquellos elementos o materiales que consideres que te puedan ser útiles para representar la historia o escena que definistes en el paso anterior. En este paso, puedes pedir ayuda a tus padres para recopilar tantos elementos puedas imaginar. Recopila todos los que puedas.

El tercer paso va a ser empezar a seleccionar aquellos elementos que sean más adecuados ó que más te gusten, y descartar los que no sirvan mucho para tu idea.

En el cuarto paso, iremos colocando de acuerdo a nuestra idea principal todos los elementos sobre la cartulina sin pegarlos aún, a fin de tener la oportunidad de moverlos de un lado a otro de acuerdo a como lo veamos mejor. Una vez tengamos los elementos colocados del modo que más nos guste empezaremos a pegarlos para ya dejarlos adheridos al cartón de manera definitiva.

Finalmente, hemos de poner un título a nuestra historia que represente el significado de nuestra obra,

y lo más importante, diviértete todo lo que puedas, se original, no te apures, tómate tiempo y disfruta y  si lo deseas cuando hayas terminado tu obra maestra, súbela a nuestro muro de Facebook para que la publiquemos en el blog de competencia creativa.