KAZbrella, convirtiendo el mundo del paraguas al revés

 

Esta semana en el apartado de empresas creativas, les voy a contar el caso de KAZbrella.

Jenan Kazim, (Ingeniero Aeronático de la Universidad de Louborough) ha sido a lo largo de la vida un apasionado por investigar cómo funcionan las cosas. Un día en una visita a su madrastra se dió cuenta de que al haber ésta entrado en casa en un día de lluvia con el paraguas mojado, no hallaba donde colocarlo ni que hacer con él para que no goteara. Cuando Jenan vió esto, le surgio un momento EUREKA: hay una falla de diseño en los paraguas convencionales.

Enfocandose en este problema, y en otros más como el  hecho de resultar siempre empapado al subir o bajar del coche con un paraguas en plena lluvia, pensó que si había una mejor forma de hacer algo, debía de encontrarla.

Fue así como comenzó a trabajar en un prototipo que permitiera corregir la falla del diseño de los paraguas actuales sin comprometer su apariencia habitual. Después de años de estudio e investigación alcanzó diseñar un paraguas, KAZbrella, que abre hacia arriba, si si, al revés, pero no es ésta la única ventaja que ofrece, sino que también está elaborado en un material que repele el agua,  no gotea cuando está cerrada, y lo que más me impactó, es que si el fuerte viento la voltea (como suele suceder), es capáz de recuperar su forma original. 

Jenan realizó una campaña con su proyecto a través de la plataforma de crowfunding Kickstarter, logrando en tan solo 33 días recibir el respaldo de 3.316 personas quienes en total aportaron la cantidad de 265.397 £.

No es ésta una novedosa idea, de mucha utilidad y que genera valor?. Te invito a ver el siguiente video para que descubras la originalidad de este nuevo paraguas que sin duda irrumpirá con fuerza en el modo de protegerse en los días de lluvia, de hecho están tan desbordados que en su página web anuncian: "hemos sido abrumados por el interés en  KAZbrella y las ofertas de distribución en varios paises. En el momento no estamos buscando distribuidores".

La Creatividad

En la mayoría de las culturas antiguas la creatividad era relacionada con lo divino, sólo los dioses eran capaces de crear, mientras que los que realizaban ciertas actividades artísticas como la pintura, la poesía y la escultura (entre otros) eran simplemente descubridores e imitadores de toda la creación divina que les rodeaba .

No fue sino hasta la época del renacimiento cuando se empezó a modernizar el concepto de creación como las habilidades de un individuo, para así definitivamente en el siglo XIX comenzar a ser la creatividad objeto de estudio.

Hoy día sabemos que la creatividad no está relacionada únicamente con el área artística, y esta definida como la capacidad que tiene una persona para poder crear en cualquier área algo original, que tenga utilidad o valor social, y cuya implantación o diseño sea viable. 

La combinación de estos tres conceptos es sumamente importante, ya que podemos crear algo que sea original pero que a la vez no sea útil a la sociedad, con lo cual carecería de valor. De igual modo, podemos tener una idea muy original o novedosa pero si no existen los recursos humanos o tecnológicos que nos permitan llevarla a cabo tampoco estaríamos aportando valor.

También existen otros conceptos en los que se relaciona a la creatividad con la capacidad de ampliar el rango de opciones, basándose en el hecho de que si alguien es capaz de tomar algo que ya existe y hacerlo 10 veces mejor también estará innovando, bien sea mediante cambios incrementales (de forma) o disruptivos (de fondo, cambio radical en el modo de hacer algo). 

Considerando estas dos posiciones, cabe la pregunta ¿Es condición necesaria tener un alto coeficiente intelectual para ser creativos?. Sobre este asunto hay puntos de vista diferentes, pero según un estudio realizado por Getzels y Jackson en el que se evaluaron 449 niños de edades comprendidas entre 6 y 12 años, no parece haber relación entre el coeficiente intelectual y la capacidad creativa de los niños. E. Paul Torrance, incluso sostiene que podemos enseñar a pensar a los niños creativamente, basándose en el hecho de su propia experiencia al ver a niños que no eran demasiado pensadores convertirse en niños que aprendieron a pensar creativamente.

De acuerdo a lo anteriormente expuesto, creo firmemente que la creatividad es una competencia que se puede entrenar, que se puede desarrollar. Anímate y ayudemos a nuestros niños a desarrollar su competencia creativa!.