lunes, 31 de agosto de 2015

Cuando hay Pasión y Creatividad nada te detiene


La semana pasada revisando mi facebook me encontré una publicación que quiero compartir ya que la considero una muestra más de que cuando algo te apasiona y además eres lo suficientemente creativo como para contrarestar la adversidad, nada puede detenerte.

Tommy Morrisey (https://www.facebook.com/tommymorrissey3yrold1armgolfer?pnref=story) es un niño que apenas tiene 4 años  y que nació sin parte de su brazo derecho. Con apenas año y medio de edad sus padres (Marcia y Joe) notaron que Tommy se interesaba de una manera especial por las competiciones de golf televisadas imitando incluso el swing de los jugadores, por lo que decidieron comprarle un juego de palos de golf plásticos, a los que incluso se llevaba a la cama cuando iba a dormir.

Con apenas poco más de dos años empezó a usar el ipad de sus padres para ver videos tutoriales de golf, y comentar a Joe: "papi, estoy tomando clases de golf".

Al ver el modo en que éste deporte apasionaba a Tommy, sus padres decidieron cambiarle los palos de golf de plástico por un juego de palos verdad, y ni siquiera la dificultad extra que representaba el peso de éstos para ser manejados con una sóla mano, pudo hacer que Tommy desistiera del golf, convertiéndose por el contrario en un verdadero reto a superar. 

Tommy no se ve a si mismo como un niño diferente respecto a otros niños de su mismo de edad. Simplemente su pasión por el golf y la mente inocente de niño han conseguido desarrollar otra manera de hacer lo que más le gusta (un buen ejemplo de desarrollo del pensamiento creativo), porque al final Tommy es sólo un niño que quiere divertirse con lo que más le gusta hacer: jugar al golf.

fuente: www.nbcphiladelphia.com (publicado el 22 de Agosto de 2.014


miércoles, 26 de agosto de 2015

Elementos que detienen la creatividad.

 



Pablo Picasso


Ya lo decía el genio Pablo Picasso, "TODOS LOS NIÑOS NACEN ARTISTAS, EL PROBLEMA ES CÓMO SEGUIR SIENDO ARTISTAS AL CRECER", o dicho de otro modo, ¿qué hacemos para que nuestra creatividad disminuya de manera tan significativa a medida que nos vamos haciendo mayores?

Son muchos los elementos que influyen en la disminución de nuestra capacidad de pensamiento creativo, pero hoy me enfocaré en unos pocos que podemos identificar en nuestro entorno y tratar de corregir más fácilmente.

El primer elemento que detiene nuestra creatividad es el temor y en ocasiones la vergüenza de que nuestras ideas no puedan prosperar y que inevitablemente nos lleven al fracaso, la sensación que experimentamos del ¿qué dirán los demás si no tengo éxito con mi idea? Cuando somos niños no existen estos prejuicios, simplemente manda nuestra imaginación y lo más lejos que podamos llegar con ella, no nos avergonzamos, soñamos a que nuestras fantasías se hacen realidad. Tenemos que recordar que el fracaso es un elemento de aprendizaje que enriquece el proceso creativo, ya que con él podemos aprender cuáles son las cosas que no funcionan. ¿Conocen ustedes a algún brillante científico que no haya tenido algunos intentos fallidos antes de alcanzar su momento EUREKA?

En segundo lugar, los adultos buscamos siempre de manera exhaustiva la lógica de las cosas, no nos gusta mucho la incertidumbre, evitamos la ambigüedad, y aplicamos un patrón habitual del pensamiento basándonos en nuestro aprendizaje y experiencias vividas. Los niños carecen de esas experiencias y patrones, por lo que su creatividad resulta más fluida.

En tercer lugar, nos cuesta muchísimo salir de nuestra zona de confort, explorar nuevas experiencias, cosas nuevas. Por el contrario, los niños quieren experimentar todo lo que para ellos representa una novedad.

Finalmente tenemos el modo en el que fraseamos las cosas, quizás en cierta medida debido a creencias establecidas o incluso a las propias percepciones personales de nuestro entorno. Frases como "yo no nací para esto", "qué van a pensar de mi si fracaso", "y si me equivoco...., no, mejor no", "eso no se puede", "si siempre se ha hecho así por algo será....", “yo no me atrevo”. ¿En alguna ocasión han escuchado a niños pequeños frasear de éste modo? o más bien somos nosotros los que a sus preguntas respondemos con un "no se puede".  ¿No sería mejor cambiar dichas frases por otras que no nos limiten y que abran nuestra mente las distintas posibilidades?, un "vamos a arriesgarnos", "vamos a intentarlo",  "de que otra forma no se ha hecho esto antes", "y si.....".

Creo que al menos vale la pena evaluar cuál sería el elemento que más influye en nosotros al momento de ser creativos, ya que quizás al aplicar un pequeño cambio en el modo en que fraseamos o conceptualizamos nuestro mundo, podríamos alcanzar un gran avance en el desarrollo de nuestras competencias creativas y el mantenimiento de las de nuestros hijos.

martes, 18 de agosto de 2015

Innovación y listas combinadas

En una publicación de la página web de la revista Emprendedores llamada "5 Fórmulas para innovar que funcionan" hubo un caso que llamó mi atención, y es que éste pudiera constituirse en un buen ejemplo de la aplicación de las listas combinadas para la generación de una idea creativa e innovadora.

Las listas combinadas(*) es una técnica por la que hemos de obtener innumerables ideas cuando éstas no vienen de forma fluida a nuestra mente. Para ello hemos de tomar un papel en blanco el cual doblaremos dos veces a fin de que nos queden 3 caras. En una de las caras vamos a apuntar el nombre de 10 cosas que se vengan a nuestra mente y las vamos a ennumerar cada una de ellas con los números del cero al nueve. En la segunda cara vamos a apuntar 10 oficios o profesiones también de forma aleatoria, e igualmente que en el caso anterior las ennumeraremos. Por último, en la tercera cara que nos queda del papel, apuntaremos 10 números cualesquiera del 1 al 99. Les invito a que hagan el ejercicio antes de seguir al paso de la interpretación, el cual lucirá como puedes ver en las imágenes a continuación.

Una vez tengamos todo esto, seleccionaremos un número cualquiera de los hemos apuntado en la tercera cara del folio, supongamos que es el número 84. El primer dígito del número seleccionado corresponderá al objeto ennumerado con dicho número en la lista de objetos apuntados en una de las caras del papel. El segundo dígito corresponderá al oficio ennumerado con dicho número en la lista de los oficios. 

Así tenemos Zapato-Vendedor, y mi pregunta es, ¿Se te ocurre alguna idea que puedas desarrollar a partir de estos dos elementos?, ¿quizás algún tipo de calzado diseñado para los vendedores-comerciales que pasan muchas horas en la calle con lo cual tiene que ser cómodo, permitir al pié transpirar y a la vez que sea de vestir y a un precio accequible?, ¿Es realmente ésta una idea innovadora y creativa?.

Es por esto que cuando leí el artículo de Emprendedores mencionado anteriormente y ví el caso de la empresa Noem, la cual desarrolla casas transportables y autónomas usando e incorporando técnicas del sector naval  al sector de la construcción, me surgió la idea de que éste pudiera ser un ejemplo con el que se podría ilustrar el uso de las listas combinadas (casa - barco), en donde las innumerables ideas que puedan surgir por descabelladas que puedan parecer nos pueden abrir un universo de posibilidades. 

(*) Vadillo Guadalupe. Universidad Nacional Autónoma de Mexico (UNAM). MOOC Ser más creativos https://www.coursera.org/course/creatividad

viernes, 14 de agosto de 2015

KAZbrella, convirtiendo el mundo del paraguas al revés


Jenan 01.original
 
Esta semana en el apartado de empresas creativas, les voy a contar el caso de KAZbrella.

Jenan Kazim, (Ingeniero Aeronático de la Universidad de Louborough) ha sido a lo largo de la vida un apasionado por investigar cómo funcionan las cosas. Un día en una visita a su madrastra se dió cuenta de que al haber ésta entrado en casa en un día de lluvia con el paraguas mojado, no hallaba donde colocarlo ni que hacer con él para que no goteara. Cuando Jenan vió esto, le surgio un momento EUREKA: hay una falla de diseño en los paraguas convencionales.

Enfocandose en este problema, y en otros más como el  hecho de resultar siempre empapado al subir o bajar del coche con un paraguas en plena lluvia, pensó que si había una mejor forma de hacer algo, debía de encontrarla.

Fue así como comenzó a trabajar en un prototipo que permitiera corregir la falla del diseño de los paraguas actuales sin comprometer su apariencia habitual. Después de años de estudio e investigación alcanzó diseñar un paraguas, KAZbrella, que abre hacia arriba, si si, al revés, pero no es ésta la única ventaja que ofrece, sino que también está elaborado en un material que repele el agua,  no gotea cuando está cerrada, y lo que más me impactó, es que si el fuerte viento la voltea (como suele suceder), es capáz de recuperar su forma original. 

Jenan realizó una campaña con su proyecto a través de la plataforma de crowfunding Kickstarter, logrando en tan solo 33 días recibir el respaldo de 3.316 personas quienes en total aportaron la cantidad de 265.397 £.

No es ésta una novedosa idea, de mucha utilidad y que genera valor?. Te invito a ver el siguiente video para que descubras la originalidad de este nuevo paraguas que sin duda irrumpirá con fuerza en el modo de protegerse en los días de lluvia, de hecho están tan desbordados que en su página web anuncian: "hemos sido abrumados por el interés en  KAZbrella y las ofertas de distribución en varios paises. En el momento no estamos buscando distribuidores".

miércoles, 12 de agosto de 2015

Ejercitando la Perspectiva


Esta semana te propongo realizar un interesante ejercicio, y es el de ver las cosas a través de los ojos de tus niños. 

Para ello, sólo necesitamos una cámara y aprovechar los estupendos días de verano en los que además podemos disfrutar de una pequeña escapada de vacaciones para realizar una interesante colección de fotografías y recuerdos.

Entre los objetivos de este ejercício tenemos  la práctica del encuadre, la creación de composiciones, el manejo de las perspectivas y de las condiciones de luz apropiadas para obtener el máximo de las mismas, elementos todos que propician el desarrollo del pensamiento creativo.

Por último, los niños se entretienen muchísimo tomando fotos y viendo el resultado de sus creaciones, con lo que posteriormente podemos motivarles a que escojan las que más les gusten y creen sus propios foto-albunes. 

lunes, 10 de agosto de 2015

10 prácticas para ser creativos



La creatividad es una competencia que podemos desarrollar día tras día y casi sin darnos cuenta con sólo aplicar pequeñas recomendaciones y sugerencias. En este post he ennumerado las diez que me parecen más importantes:

 1. Cambia el modo en el que haces las cosas en tu día a día, evita ser repetitivo, trata de romper la rutina. Un ejemplo de ello podría ser tomar un camino diferente de vez en cuando para ir al trabajo, o ir a una hora diferente al supermercado.

2. La creatividad puede manifestarse en cualquier momento, por ello es recomendable tener a mano una libreta y boligrafo  y apuntar las ideas que se te ocurran, sensaciones, algo que te llame la atención significativamente.

3. Observa la naturaleza, dibuja lo que percibes. Cambia luego la perspectiva, fíjate y compara como un mismo objeto luce diferente al cambiar el punto de vista.

4. Eventualmente asume el reto de crear una o varias soluciones diferentes a un mismo problema, a una misma situación. Trata de ser disruptivo. Rompe las reglas inteligentemente y piensa ¿Qué tal si.......?

5. Descansa. Es necesario tomarse tiempo para desconectar y permitir el proceso de incubación de las ideas.

6. No tengas miedo a fracasar. Es de suma importancia comprender que el fracaso forma parte del proceso creativo permitiéndonos conocer que es lo que no funciona, o lo que no nos permite conseguir nuestros objetivos. En ningún momento debes permitir que el fracaso te desmotive, por ello es necesario ser perseverante y desarrollar la resiliencia necesaria que te permita conseguir aquello por lo que luchas, aquello que te apasiona.

7. Busca un ambiente en el que te sientas cómodo, que te permita encontrarte contigo mismo, que sea propicio para desarrollar tu máximo potencial en el logro de tus objetivos.

8. Observa, escucha, siente tu entorno, lo que hace la gente, que necesitan, que desearían. Mediante este proceso puedes conseguir numerosas fuentes de inspiración.

9. Encuentra aquello que te apasione, aquello con lo que pierdas la noción del tiempo, "Tu elemento" (como es llamado por el prof. Sir Ken Robinson).

10. Por último, no hagas caso de lo que la gente piense de lo que tu haces.  Escucha a tu corazón, nadie te conoce mejor que tú.

martes, 4 de agosto de 2015

La Fogalera y La Gozadera

Otra vez Rudy y Ruimán, haciendo alarde de su creatividad y sentido del humor, han creado "La Fogalera", una parodia de la canción de Marc Anthony "La Gozadera" en donde se destacan las constumbres y lugares icónicos de las Islas Canarias. "7 estrellas a un mismo son".
Con sólo 3 días ya han logrado más de 140.000 visualizaciones en youtube.
¡Espero lo disfruten!



¿Por qué es tan importante la creatividad?



Vivimos en un mundo globalizado, en el que la información fluye a impresionante velocidad y a la que tenemos acceso casi de modo inmediato, un mundo con una amplísima oferta de productos y servicios que nos es constantemente bombardeada a través de los medios con la simple finalidad de inculcarnos una cantidad ingente de estereotipos, a fin de generar en nosotros la necesidad de consumirlos.
Este contexto representa un auténtico desafío para las empresas, para las personas. Es entonces cuando surge la necesidad de diferenciarse de los demás, de innovar, “O TE DISTINGUES O TE EXTINGUES”.
Actualmente, las empresas no sólo demandan profesionales con un destacable perfil académico, también buscan cada vez con más empeño profesionales creativos que sean capaces de innovar, de crear e irrumpir en el mercado con productos y servicios diferenciados y novedosos que les permitan a las empresas posicionarse exitosamente y generar negocio. En un artículo publicado el día 29 de julio  en BBC MUNDO por Elizabeth Hotson llamado “Qué es el talento disruptivo y por qué está de moda en el mundo del trabajo” menciona a estos tipos de trabajadores como “personas con mentes voladoras, cuyas ideas rompen reglas y cuya tenacidad puede convertir a una compañía en una fuerza innovadora”
Es aquí donde la creatividad pasa a ganar terreno de modo importante para convertirse en un atributo deseado por las empresas en el perfil de un trabajador. La creatividad es una competencia que hoy día todo individuo debiera desarrollar a fin de diferenciarse a la hora de buscar un empleo o de alcanzar el éxito al momento de emprender. Muchas veces vemos como personas que deciden emprender buscan afanosamente alguna idea de negocio que puedan copiar y les pueda o no catapultar al éxito. Mis preguntas son: ¿por qué copiarlas?, ¿Por qué no crear nuestras propias ideas innovadoras de negocio a partir de aquello que más nos apasione?, ¿Por qué no crear ideas de negocio en las que aplicando nuestra formación y conocimientos podamos solucionar problemas existentes en nuestro entorno, en nuestra comunidad?.
Hay personas que dicen que ya todo está inventado, personalmente pienso que nada está más alejado de la realidad. Cada  idea innovadora que se materializa, genera un nuevo y amplísimo abanico de oportunidades para crear nuevos empleos, nuevos productos, nuevos servicios.  ¿Podría alguien imaginar que un invento como las redes sociales generaría una nueva oferta de formación universitaria y por consiguiente la profesión de Comunity Manager?, ¿o el surgimiento de más redes sociales con un criterio más especializado?, ¿o el oficio de “youtuber” en el que cantidad de personas monetizan la visualización de sus videos según su popularidad?.
Es por ello, la necesidad de desarrollar y fortalecer el pensamiento creativo en nuestros niños y adolescentes, de crear un espacio para ello en nuestra comunidad, en nuestras escuelas; y sobre todo destacar nuestro rol como padres para tratar de fomentarla al máximo posible en nuestra vida cotidiana, dándole la importancia que a la creatividad corresponde para las futuras generaciones.
 

lunes, 3 de agosto de 2015

Fernando Clavijo: “Hay que incorporar la creatividad de los jóvenes al sistema productivo”

 
Hoy se ha publicado en la página web del Gobierno de  Canarias un articulo de prensa que cito a continuación:

"El presidente del Gobierno de Canarias, +Fernando Clavijo, recalcó hoy la importancia de vincular la formación a la creatividad como forma de incorporar al sistema productivo el talento de los jóvenes canarios y, por tanto, crear empleo" 

(http://www.gobiernodecanarias.org/noticias/destacados/64576/fernando-clavijo-incorporar-creatividad-jovenes-sistema-productivo).

 

El desarrollo de las competencias creativas es algo totalmente necesario en los tiempos que corren hoy en día. La creatividad tiene que ser fomentada desde la niñez y sobre todo en las etapas de la adolescencia que es cuando los jóvenes comienzan a ampliar su juicio crítico y comienzan a proyectar como ha de ser su vida en el futuro. En ésta etapa, la creatividad suele disminuir notablemente, bien sea debido a prejuicios, vergüenza, falta de competencias para reconducir el fracaso y la frustración, inseguridades, entre otros.

Es por ello que es tan importante fomentar el pensamiento creativo en los individuos desde su niñez, proporcionandole así todas las herramientas que posteriormente ellos han de manejar a fin de mantenerse automotivados, reconducir el fracaso y ser capaces de crear soluciones creativas a problemas tanto de su vida personal como profesional que les permitan el logro exitoso de sus objetivos.

Garabateando con royal icing


Hola, bienvenidos a una nueva actividad semanal.

Esta semana inspiraremos a nuestros chic@s en algo que les encanta y que es participar en la cocina.

Para ello vamos a hacer unas facilísimas galletitas de limón que una vez cocidas y frías servirán como marco para dar rienda suelta a la imaginación decorándolas con royal icing.


Con ésta actividad podrás ver si tienes a un gran reposter@ en casa!

La receta para las galletitas es sumamente fácil. Los ingredientes a utilizar son:
175 grs. de harina todo uso
la Ralladura de un limón
110 grs. de mantequilla a temperatura ambiente
50 grs. de azucar.
Todo ésto lo vas a colocar en un bol y lo vas a amasar con las manos, tarea que puedes encomendar a tus niñ@s. Una vez todos los ingredientes estén bien integrados, vas a a extender la masa con un rodillo hasta dejarla de medio centímetro de espesor (Espolvorea un poco el rodillo con harina para que no se pegue a la masa) para luego cortarla con moldes de figuras. Colocas en una placa de horno un trozo de papel de horno y sobre él tus galletitas con 3 centímetros de separación aproxidamamente para que no se peguen al hornearse. Hornear a 180ºC durante 10 a 12 minutos (no las dejes más tiempo porque se pierde el sabor a limón).

Recuerda dejar enfriar las galletas sobre una rejilla antes de decorarlas.

Para la decoración vamos a preparar un facilísmo royal icing, según puedes visualizar en el siguiente enlace de youtube: https://www.youtube.com/watch?v=UzgjEavLyrU

Una vez hecho el glaseado, podemos dividirlos en varias porciones para añadirle colorante alimentario y así tenerlo de varios colores.

Un truquito muy útil para no manchar la manga pastelera, es colocar la cantidad a utilizar de glaseado de color en un trozo grande de papel film, en el que lo hemos de envolver para luego atarle un nudo en uno de los extremos. Insertamos dentro de la manga el tubo hecho con el papel film con el lado abierto hacia la punta de manga por el que hemos de sacar el trozo de papel sobrante que cortaremos con un cuchillo. Poner inmediatamente la boquilla a la manga. haciendo esto podemos quitar el color que ya hemos usado y poner otro color sin necesidad de tener que lavar la manga.


¡A divertirse!, deja que tus chic@s dibujen a su antojo sobre las galletitas. Cada galletita será una creación diferente en la que ellos hecharán a volar su imaginación.

Así le quedaron a mi hijo, genial, no?

No te olvides de compartir con tus amigos en las redes!

domingo, 2 de agosto de 2015

Empresas Creativas: RADFAN



Radiators haven't changed in nearly 100 years.

It's like we're still driving around in Model T Fords.

Ford Model T silhouette

Roland GlancySimon Barker headshot
Radfan nació en el año 2.011 como una solución a un problema personal.

La esposa de Roland se quejaba continuamente de frío mientras se encontraba sentada en el sofá. Fué entonces cuando Roland se dió cuenta que el calor emitido por el radiador de la calefacción no llegaba donde ella quería. 

Dos días después Roland había diseñado su primer prototipo de Radfan con un par de pequeños ventiladores que compro por ebay y un trozo de cartón. Al probarlo, su esposa sintió inmediatamente la diferencia de temperatura en la habitación. El problema es que la mayoría del calor emitido por el radiador es transmitido por convección hacia el techo y otra pequeña parte se pierde a través de las ventanas.

Roland encontró un problema al que logró ofrecer una solución creativa, útil, viable y que además ofrece un ahorro energético en el gasto de la calefacción, lo que le ha convertido en un caso exitoso de emprendimiento en el Reino Unido.

Radfan ha ganado varios premios entre los que se encuentran "the inaugural Santander Universities Entrepreneurship Award" (2011), y el "IKEA/Phillips EarthHack competition for sustainable products (2013)"

En el siguiente enlace puedes observar un pequeño video (de 35 segundos) de como funciona Radfan

https://www.youtube.com/watch?v=HV0OEZcMOm0